 |
| María
Luisa Ferrerós, Neuropsicóloga clínica
|
|
Una obra dirigida a profesionales, padres
y educadores
|
|
|
La obra consta de
un libro y 4 DVD de más de 4 horas de duración en
total. En ella se combinan escenas desarrolladas por un grupo de
11 adolescentes con los comentarios aclaratorios de María
Luisa Ferrerós, paso a paso y concepto a concepto.
|
El tratamiento de todos los temas sigue el esquema siguiente:
|
PLANTEAMIENTO
DEL TEMA
|
»
|
SIGNOS
DE ALERTA
|
»
|
CONSEJOS
PRÁCTICOS
|
La adolescencia es una etapa difícil en el
desarrollo personal, en la que aparecen algunos problemas que pueden
desembocar en trastornos serios si no se detectan a tiempo. Anorexia,
depresión, fracaso escolar e incluso problemas con las drogas
se pueden evitar si se es capaz de detectar desde el principio las señales
de alerta.
La comunicación entre los adolescentes y sus padres y educadores
no está libre de dificultades, por lo que PSICOLOGÍA
EN LA ADOLESCENCIA proporciona consejos prácticos desarrollados
por la neuropsicóloga clínica María Luisa Ferrerós
para ayudarles a comprender y solucionar los problemas de los jóvenes.
La sociedad está en continuo cambio, por lo que los adolescentes
se enfrentan a un mundo distinto del que sus padres conocieron a su edad.
Por este motivo puede resultar difícil, a veces, comprender por
qué los jóvenes de hoy actúan o piensan de un modo
determinado. Es por ello que puede ser de gran ayuda la experiencia de
un especialista que conoce de cerca cómo son los adolescentes hoy
en día.
|
TEMA
A: ESFERA FÍSICO-ORGÁNICA
|
|
|
1.
Cambios físicos
2. Búsqueda de la estética propia
3. Atracción física
4. Trastornos psicosomáticos
5. Drogas
|
|
Los adolescentes experimentan una serie de cambios físicos
que acarrean consecuencias, algunas de ellas negativas.
En este capítulo se definen los trastornos alimentarios
que pueden aparecer y la forma de detectarlos a tiempo.
Se enumeran y comentan los síntomas de la anorexia
y la bulimia y se aconseja sobre la actitud que se debe
adoptar en estos casos.
Las drogas son el temor de muchos padres de adolescentes,
aunque no saben exactamente de qué peligros se trata,
dónde se encuentran y cómo evitarlos. Esta
obra pretende dar respuesta a estas cuestiones.
|
|
|
|
|
TEMA
B: ESFERA INTELECTUAL
|
|
|
1. Razonamiento abstracto
2. Reflexiones sobre mis propios sentimientos
3. Iniciativas y proyectos
4. Meta idealizada
5. Capacidad intelectual
|
|
Al entrar en la etapa adolescente, los jóvenes empiezan
a razonar de un modo diferente, sus opiniones cambian y
se preocupan de asuntos que antes no les importaban. En
este momento en que están aprendiendo a razonar tienen
que pensar también en sus objetivos, aprender a medir
sus capacidades intelectuales y sentar las bases de su futuro
como adultos.
¿Qué hacer si nos dicen que no quieren estudiar?
¿Cuáles son las causas reales de sus malas
notas? ¿Cómo empujarles a esforzarse para
lograr sus objetivos? Para actuar del modo más indicado
en cada caso hay que saber encontrar la raíz del
problema. ¿Cuáles son los signos de alerta
de dichos problemas?
|
|
 |
|
|
|
1.
La personalidad
2. Motivación
3. Autoestima
4. Comunicación
5. Relaciones de pareja
|
|
Los cambios físicos e intelectuales implican una
aceptación de sí mismos que puede producirse
con más o menos dificultades. La no aceptación
de su aspecto o de sus capacidades intelectuales comporta
una pérdida de autoestima que se manifiesta de formas
diversas.
También se presentan en este momento las primeras
relaciones sentimentales, por lo que se ofrecen algunos
consejos prácticos al tiempo que se citan los signos
de alerta más frecuentes.
En este capítulo se explica cómo se elaboran
los test y por qué son una herramienta útil
para el especialista, que puede identificar de este modo
problemas de tipos muy distintos.
|
|
|
|
1. Búsqueda
de rol en el grupo
2. Aceptación de normas
3. Sectas
4. Relaciones virtuales
5. Conductas agresivas
|
Las relaciones con el mundo que les rodea también
están sujetas a cambios. Empiezan a establecer relaciones
y a actuar como lo hacen los adultos, pero aún no tienen
un criterio formado ni principios firmes, por lo que las malas
influencias externas pueden perjudicar su formación.
Observando con atención su comportamiento se pueden
detectar estas situaciones antes de que se conviertan en un
peligro real, así como prepararles para enfrentarse
a ellas cuando estén lejos de nuestra influencia. |
|
|
|
La presentación de estos temas, mediante las escenas
de vídeo, permiten plantear las cuestiones de una forma amena e
ilustrativa para los jóvenes, por lo que constituyen una herramienta
muy útil para iniciar debates en grupo o abordar temas de un modo
distendido.
El precio de la obra es de 210* euros, IVA y transporte
incluido.
*Incluye descuento del 15%, preceptivo para bibliotecas públicas.
|