Esta obra ofrece elementos de análisis que permiten la identificación de problemas y situaciones y aportar unos criterios de actuación en cuatro ámbitos que afectan a la convivencia escolar.
Se ha optado por enfocar estas cuestiones a partir de casos paradigmáticos, siguiendo el siguiente hilo conductor:
»Descripción del caso.
Se ejemplifican comportamientos, actitudes, valores, emociones y actuaciones del mundo educativo de ahora y aquí.
»Análisis de los protagonistas.
Se señala cuál ha sido la actuación de cada protagonista, buscando los motivos, valorando las causas y los efectos de lo que ha hecho o ha dejado de hacer, tratando de investigar qué errores y qué aciertos ha tenido.
»Propuestas de actuación.
La mayoría de propuestas han sido aplicadas en casos reales. Estas indicaciones se deben contextualizar, no se deben considerar de forma aislada o fragmentaria, ya que podrían dar lugar a interpretaciones erróneas. Es evidente que el grado de satisfacción de las propuestas no será el mismo para todos, a pesar de ser indicaciones, fruto de la experiencia acumulada, que han sido ensayadas, experimentadas y contrastadas.
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Los problemas de relación escuela-familia son el origen de los conflictos más importantes que sufren el sistema educativo y los profesores y alumnos. Debe mantenerse la relación con mucho cuidado o recuperar la confianza mutua entre ambas.
• La confianza mutua
• Familias inhibidas
• Familias sobreprotectoras
• Familias agresivas
• El estimulante ejercicio de la paternidad: familias asertivas
Una relación negativa entre docentes y alumnos causa los conflictos más frecuentes en la escuela. Debe modificarse para lograr un aprendizaje efectivo y exitoso.
• La competencia pedagógica
• Profesorado inhibido
• Profesorado autoritario
• El “feeling” educativo: profesorado asertivo
La mala relación interpersonal entre compañeros es la segunda causa de conflictos en la escuela. El acoso escolar (bullying) es una de sus manifestaciones más extremas en un número de casos bastante reducido pero que resultan muy dolorosos para las personas que se ven afectadas y para sus familiares. Existen programas educativos en diferentes países que están resultando muy eficaces para afrontarlos.
• La socialización natural y más equitativa
• Alumnado inhibido y aislado
• Alumnado agresivo
• Compañeros y amigos: alumnado asertivo
Una fuente importante de problemas tiene lugar en el entorno próximo escolar y sus dependencias anexas. También se debe velar por la seguridad en estos espacios y tiempos con estrategias de prevención e intervención interprofesionales.
• La escuela difusora de educación en la comunidad
• Entorno indiferente y deteriorado
• Entorno violento
• Entorno propicio: comunidad y ciudad educadoras
»Esquemas |
TEMA A. Los conflictos escuela/familia.
1.- Planteamiento
2.- Casos prácticos: casos reales de falta de confianza mutua y de interferencia de funciones entre escuela y familia.
3.- Signos de alerta (debate)
4.- Orientaciones (pautas de actuación)TEMA B. Los conflictos profesorado/alumnado
1.- Planteamiento
2.- Casos prácticos: casos reales de indisciplina y faltas de respeto entre profesores y alumnos.
3.- Signos de alerta (debate)
4.- Orientaciones (pautas de actuación)TEMA C. Los conflictos entre alumnos
1.- Planteamiento
2.- Casos prácticos: casos reales de violencia verbal (insultos, amenazas) y física (golpes, peleas) y de acoso continuado entre compañeros de clase.
3.- Signos de alerta (debate)
4.- Orientaciones (pautas de actuación)TEMA D. Los conflictos en el entorno escolar
1.- Planteamiento
2.- Casos prácticos: casos reales de tráfico de drogas fuera del centro, de vandalismo en las instalaciones y de violencia y peleas en los aledaños del centro.
3.- Signos de alerta (debate)
4.- Orientaciones (pautas de actuación)ÍNDICE GENERAL DE LA OBRA
TEMA A. LOS CONFLICTOS ESCUELA/FAMILIA
• La confianza mutua
• Familias inhibidas
• Familias sobreprotectoras
• Familias agresivas
• El estimulante ejercicio de la paternidad: familias asertivas
TEMA B. LOS CONFLICTOS PROFESORES/ALUMNOS
• La competencia pedagógica
• Profesorado inhibido
• Profesorado autoritario
• El “feeling” educativo: profesorado asertivo
TEMA C. LOS CONFLICTOS ENTRE ALUMNOS
• La socialización natural y más equitativa
• Alumnado inhibido y aislado
• Alumnado agresivo
• Compañeros y amigos: alumnado asertivo
TEMA D. LOS CONFLICTOS EN EL ENTORNO ESCOLAR
• La escuela difusora de educación en la comunidad
• Entorno indiferente y deteriorado
• Entorno violento
• Entorno propicio: comunidad y ciudad educadoras
La obra ordena, clasifica y sistematiza el conjunto de relaciones convivenciales dentro del ámbito escolar y de su relación con el ámbito familiar de los alumnos, ofreciendo respuestas educativas.
La realización se plantea con escenas desarrolladas por actores profesionales, cuya claridad provoca un debate entre los usuarios de este material.
La presentación consiste en un libro con esquemas y pautas de orientación, así como 4 DVD de más dos horas de duración total.
El precio de la obra es de 210* euros, IVA y gastos de envío incluidos.
*El precio incluye un 15% de descuento para Bibliotecas públicas.